mozgi
Seedance 2.0
После боя наставник хвалит мечницу за прорыв строя, но та поправляет: заслуга принадлежит младшей ученице — драма о признании
Промпт
ПРОМПТ: Промпт для Seedance｜Быть замеченной 一、Позиционирование проекта Кинематографичный фотореализм, эстетика китайского фэнтези о бессмертных в духе классического Китая. В центре — сдержанная, зрелая эмоциональная история отношений. Использовать: Изысканную постановку персонажей в духе фильмов о боевых искусствах Кинематографичный образ Arri Alexa Чёткие и стабильные микродетали лиц Тонкое зерно плёнки Естественный объёмный свет Ключевой поворот строится вокруг идеи «быть замеченной»: Все легко запоминают того, кто нанёс последний удар мечом. Но исход может решить и тот, кто первым нашёл слабое место, но долго оставался незамеченным. Принципы повествования: Эмоциональный центр всегда принадлежит только двум героиням — @图片1 и @图片2 Второстепенные персонажи лишь выражают внешнюю оценку и давление общества, а также становятся свидетелями поворота Второстепенные персонажи не могут перетягивать на себя эмоциональный центр вместо двух героинь Окружение всегда живое, но в повествовании абсолютно нейтральное 二、Контроль референсов 1. Якоря идентичности персонажей @图片1 строго служит якорем идентичности персонажа ID A — старшей ученицы, мечницы-бессмертной @图片2 строго служит якорем идентичности персонажа ID B — младшей ученицы 2. Референсы окружения Все загруженные в этом раунде референсы фонов и локаций вместе задают единую ДНК окружения. До построения композиции мысленно, без звука, продумать, как сочетаются друг с другом: Реальный рельеф Архитектура Масштаб пространства Возраст материалов Растительность Водоёмы Погода Движение облаков и тумана Направление основного света Отражающие поверхности Общая цветовая палитра Глубина воздушной перспективы Реально проходимые маршруты Затем заново спланировать цельное, новое пространство, уникальное для этого раунда. Требования: Не копировать механически ни один отдельный референс Сохранять единую идентичность мира Во всех трёх кадрах соблюдать единую географическую логику Чётко разделять планы: передний, средний и дальний Мир продолжает естественно жить, но сюжет продвигают только персонажи 三、Принципы окружения Фон всегда живой, но в повествовании абсолютно нейтральный. Если на референсах присутствуют следующие элементы, они должны естественно продолжать движение: Вода непрерывно течёт Горный туман движется вслед за рельефом Растительность по-разному реагирует на естественный ветер Облака, освещение и отражения непрерывно меняются На дальнем плане сохраняется естественный параллакс В пространстве слышны естественные фоновые звуки Жёсткие требования: Окружение не должно запускать сюжет Окружение не должно менять цели персонажей Окружение не должно подменять собой сюжетный поворот Окружение не должно усиливать реплики Оно лишь создаёт ощущение присутствия в реальном мире 四、Технические ориентиры Организовать сцену с учётом возможностей Seedance 2.0 Fast, уделяя особое внимание: Непрерывности идентичности персонажей благодаря референсам изображений Естественной синхронизации аудио и движений губ Стабильности направлений взглядов Стабильности расположения второстепенных персонажей Пространственному соответствию изображения и звука Режиссёрскому контролю над игрой, светом и тенями, движением камеры 五、Описание персонажей Персонаж ID A｜Старшая ученица, мечница-бессмертная Та же самая старшая ученица, мечница-бессмертная с @图片1. Восточноазиатская женщина 25–30 лет, овальное лицо, естественно светлая кожа, тёмные миндалевидные глаза, длинные чёрные волосы, наполовину собранные и закреплённые шпилькой из белого нефрита; высокая и стройная. Неизменный образ: Белый шёлковый ханьфу с вышивкой Полупрозрачные многослойные широкие рукава Серебряный пояс Нефритовый кулон Белые тканевые сапоги Единственный серебряный длинный меч Характер: Спокойная Уравновешенная Прямая Редко выражает эмоции чрезмерно Ценит факты и здравое суждение В решающий момент выдвигает вперёд того, кого действительно нужно заметить Персонаж ID B｜Младшая ученица Та же самая младшая ученица с @图片2. Восточноазиатская женщина 20–25 лет, округлое живое лицо, чёрные волосы заплетены в косу, невысокого роста. Неизменный образ: Ханьфу изо льна цвета бирюзы Тёмный пояс Деревянная шпилька Чёрные тканевые туфли Единственный меч из тёмной стали Характер: Умная Сдержанная Тактичная Не стремится присваивать себе заслуги Давно привыкла отодвигать себя на второй план Когда её наконец по-настоящему замечают, сначала удивляется, а потом постепенно расправляет плечи Второстепенные персонажи Присутствуют только как выразители общественной оценки и свидетели: Пожилой наставник Один Стоит позади обеих учениц Молчаливый, сдержанный Представляет точку зрения признания со стороны ордена Вражеский мечник Один Уже побеждён Стоит на коленях рядом с обеими ученицами Представляет собой внешнее заблуждение и давление Требования: Второстепенные персонажи не должны перетягивать внимание Второстепенные персонажи не должны затмевать главных героинь Реплик второстепенных персонажей должно быть мало, и каждая должна быть точной Второстепенные персонажи нужны только для поворота в отношениях главных героинь 六、Основная структура повествования Суть этого эпизода не в том, «кто победил», а в том, «кого заметили». Структура из трёх битов: Первый бит Внешняя похвала адресована старшей ученице. Наставник говорит: «Первая заслуга в разрушении формации — за тобой», задавая привычное представление о случившемся. Второй бит Старшая ученица тут же поправляет его. Она не принимает эту заслугу и указывает, что ключевую слабую точку нашла младшая ученица. Третий бит Младшая ученица говорит: «Тогда никто этого не видел». Старшая ученица отвечает: «Я видела». Затем одной репликой и сменой позиции она впервые по-настоящему выдвигает младшую ученицу вперёд. 七、Сценарий по кадрам 0–5s｜Общий или дальний план В главном открытом пространстве, естественно выбранном с учётом реальной географии референсов этого раунда, бой только что закончился. Те же две женщины стоят в нескольких шагах друг от друга. Рядом на коленях находится только один уже побеждённый вражеский мечник. Позади обеих стоит пожилой наставник — молчаливый свидетель. Персонаж ID A всегда остаётся той же старшей ученицей, мечницей-бессмертной с @图片1. Персонаж ID B всегда остаётся той же младшей ученицей с @图片2. Наставник смотрит на ту же мечницу в белом и спокойно говорит: «Первая заслуга в разрушении формации — за тобой». Та же старшая ученица-мечница почти без паузы прямо отвечает: «Вы ошиблись». Требования к кадру Сначала чётко обозначить пространственные отношения после боя Ясно разделить три плана: главные героини, враг на коленях, наставник позади Визуальный центр композиции по-прежнему занимают две женщины Реплика «Вы ошиблись» должна прозвучать коротко, спокойно и твёрдо Младшая ученица пока остаётся на относительно второстепенной позиции 5–10s｜Средний план или план по пояс Сохранять тех же двух женщин, ту же одежду, те же длинные мечи, того же наставника, того же врага на коленях и абсолютно то же пространство. Враг поднимает голову и с недовольной усмешкой говорит: «Но последний удар мечом нанесла именно ты». Та же мечница в белом даже не смотрит на него, а медленно поворачивается к той же младшей ученице в зелёном и спокойно говорит: «Первую точку формации нашла она». На лице той же младшей ученицы, до этого настороженном и сдержанном, впервые появляется неподдельное удивление. Наставник всё это время молчит. Фон продолжает естественно жить, но никак не участвует в сюжете. Требования к кадру Средний план подчёркивает отношения персонажей и перемены в их взглядах Важно чётко показать, что старшая ученица не смотрит на врага Её взгляд на младшую ученицу становится настоящей эмоциональной точкой второго бита Удивление младшей ученицы после того, как её назвали, должно быть естественным, сдержанным и легко читаемым Наставник молчит, враг больше не управляет эмоциональным тоном сцены 10–15s｜Крупный или экстремально крупный план Та же младшая ученица тихо говорит: «Но тогда… никто этого не видел». Та же старшая ученица-мечница на этот раз по-настоящему смотрит ей в глаза и отвечает только: «Я видела». Оставить целую половину такта, чтобы дать эмоции полностью раскрыться. Затем добавить: «Сделать первый шаг зачастую труднее, чем нанести последний удар». Она не устраивает никакого торжественного ритуала, а лишь совершенно естественно отступает на полшага назад и простым жестом предлагает младшей ученице сначала встать рядом с ней, а затем — на полшага впереди. Экстремально крупный план: Младшая ученица наконец понимает, что именно хотела сказать старшая Медленно расправляет плечи Сама делает шаг вперёд На заднем плане с малой глубиной резкости: Тот же наставник один раз сдержанно кивает в знак одобрения Тот же побеждённый враг медленно опускает взгляд В финальном кадре: Младшая ученица впервые по-настоящему стоит на переднем плане Старшая ученица спокойно стоит позади неё На губах старшей — едва заметная улыбка удовлетворения Требования к кадру «Я видела» — самая важная эмоциональная реплика «Сделать первый шаг зачастую труднее, чем нанести последний удар» завершает переосмысление ценностей Смена позиций должна быть ясно читаема Младшая ученица одновременно внутренне и физически расправляется после того, как её заметили Улыбка старшей должна быть едва заметной и почти мгновенной 八、Требования к актёрской игре Логика игры старшей ученицы Спокойная, уравновешенная, точно знающая, что делает Отвергая заслугу, не проявляет волнения Заступаясь за младшую ученицу, не ведёт себя высокомерно Истинная сила момента — в том, как спокойно она указывает на факты В конце её улыбка удовлетворения должна быть едва заметной Логика игры младшей ученицы В начале она всё ещё приходит в себя после боя Когда старшая называет её, сначала удивляется Говоря «никто этого не видел», слегка привычно умаляет собственную роль Услышав «Я видела», по-настоящему растрогана Выражает внутренний рост, расправляя плечи и делая полшага вперёд Логика игры наставника В начале выражает привычное мнение авторитета Позже не перебивает, не объясняет и не перетягивает внимание В конце выражает одобрение одним едва заметным кивком Логика игры врага Лишь выражает внешнее заблуждение Достаточно одной усмешки Позже умолкает под давлением фактов В конце опускает взгляд, признавая, что неверно оценил ситуацию 九、Требования к действиям и расположению персонажей Ключевых действий в этом эпизоде немного, но каждое должно быть точным: Две главные героини стоят в нескольких шагах друг от друга в главном пространстве после боя Побеждённый враг стоит на коленях неподалёку Наставник находится позади и наблюдает Старшая ученица говорит: «Вы ошиблись» Враг поднимает голову и говорит: «Но последний удар мечом нанесла именно ты» Старшая ученица поворачивается к младшей Младшая удивляется Старшая ученица по-настоящему смотрит ей в глаза Старшая ученица отступает на полшага Простым жестом предлагает младшей ученице сначала встать рядом с ней Затем
Seedance 提示词｜被看见 一、项目定位 电影级写实质感，纯古风中国仙侠美学。 整体以克制成熟的情感关系戏为核心，采用： 高级武侠人物调度 Arri Alexa 电影机质感 清晰稳定的面部微细节 细腻胶片颗粒 自然体积光 核心反转围绕 “被看见” 展开： 所有人都容易记住挥出最后一剑的人。 真正决定胜负的，也可能是那个最早找到第一处突破口、却长期没有被注意的人。 叙事原则： 情绪中心始终只属于 @图片1 与 @图片2 这两名女子 配角只负责提供外界评价、社会压力与见证反转 配角不能替代两名主角成为情绪中心 环境始终鲜活，但在叙事上绝对中立 二、参考控制 1. 人物身份锚点 @图片1 严格作为角色 ID A 剑仙师姐的身份锚点 @图片2 严格作为角色 ID B 小师妹的身份锚点 2. 环境参考 本轮新上传的所有背景与地点参考图，共同决定同一套环境 DNA。 正式构图前，先无声推演彼此兼容的： 真实地形 建筑 空间尺度 材质年代 植被 水体 天气 云雾运动 主光方向 反光表面 整体彩色 空气纵深 真实可行走路线 再重新规划成一个本轮独有、完整统一的新空间。 要求： 不机械复制任何单张参考图 保持同一世界身份 三个镜头共享一致的地理逻辑 前景、中景、远景层级清楚 世界持续自然运行，但剧情推进只能来自人物 三、环境原则 背景始终鲜活，但在叙事上绝对中立。 如果参考图存在以下元素，应持续自然运行： 水体持续流动 山雾顺应地形游走 植被以不同幅度响应自然风 云层、光线与反射持续变化 远景保持自然视差 空间环境声真实存在 硬性要求： 环境不能触发剧情 环境不能改变人物目标 环境不能替人物完成反转 环境不能替对白加戏 环境只能提供真实世界存在感 四、技术导向 整体按 Seedance 2.0 Fast 的能力组织，重点发挥： 图像参考带来的人物身份连续性 音频与口型的原生同步 视线关系稳定 配角位置稳定 音画空间一致性 对表演、光影、阴影、摄影机运动的导演级控制 五、角色设定 角色 ID A｜剑仙师姐 同一个 @图片1 剑仙师姐。 25–30 岁东亚女性，椭圆脸，白皙自然肤色，深色杏眼，黑色长发半挽，以白玉簪固定，身材高挑纤细。 固定造型： 白色刺绣真丝汉服 半透明分层宽袖 银色腰封 玉佩 白色布靴 唯一一柄银色长剑 人物气质： 冷静 稳定 直接 很少夸张表达情绪 看重事实与判断 会在关键时刻把真正该被看见的人推到前面 角色 ID B｜小师妹 同一个 @图片2 小师妹。 20–25 岁东亚女性，圆润灵动的脸，黑发编辫，身形娇小。 固定造型： 青绿色亚麻汉服 深色腰带 木簪 黑色布鞋 唯一一柄深色钢剑 人物气质： 聪明 克制 有分寸 不轻易争功 长期习惯把自己放在次要位置 被真正点名看见时，会先惊讶，再慢慢站直自己 配角设置 仅作为社会评价与见证存在： 年长师父 一名 站在两人后方 沉默、克制 负责代表宗门认可视角 敌方剑客 一名 已败下阵来 跪在两人附近 负责提供外部误判与压力 要求： 配角不能抢戏 配角不能喧宾夺主 配角台词必须少而准 配角只服务主角关系反转 六、核心叙事结构 这一段的核心不是“谁赢了”，而是“谁被看见”。 三拍结构如下： 第一拍 外部评价直接落给师姐。 师父一句“破阵首功，记你”，建立常规认知。 第二拍 师姐立即纠正。 她不接受这份功劳，并把关键突破点指出属于小师妹。 第三拍 小师妹说“那时候没人看见”。 师姐回答“我看见了”。 随后通过一句话与一个站位动作，让小师妹第一次真正站到前面。 七、分镜脚本 0–5s｜全景或远景 在根据本轮参考图真实地理结构自然选择出的主要开放空间中，一场战斗刚刚结束。 同样两名女子相隔数步站立。 附近只跪着一名已经败下阵来的敌方剑客。 一名年长师父则站在两人后方，作为安静的见证者。 角色 ID A 始终是同一个 @图片1 剑仙师姐。 角色 ID B 始终是同一个 @图片2 小师妹。 师父看向同一个白衣剑仙，平静说道： “破阵首功，记你。” 同一个剑仙师姐几乎没有停顿，直接回答： “记错了。” 镜头要求 先清楚建立战后空间关系 三层空间要清楚：主角、跪地敌人、后方师父 主体视觉中心仍然是两名女子 “记错了”要短、稳、干净，带明确立场 小师妹此时仍处于相对次要位置 5–10s｜中景或牛仔景 保持同样两名女子、同样服装、同样长剑、同一个师父、同一个跪地敌人，以及完全一致的地理空间。 敌人抬起头，不服地冷笑说道： “最后一剑明明是你。” 同一个白衣剑仙甚至没有看他，而是缓慢转向同一个青衣小师妹，平静说道： “第一处阵眼，是她找到的。” 同一个小师妹原本戒备克制的表情，第一次出现真正的惊讶。 师父始终沉默。 背景继续自然运行，但完全不参与剧情。 镜头要求 中景要放大人物关系与视线变化 师姐不看敌人，这一点必须清楚 她看向小师妹，是第二拍的真正落点 小师妹“被点名”后的惊讶必须真实、克制、可读 师父沉默，敌人不再主导情绪 10–15s｜特写或极近特写 同一个小师妹轻声说道： “可那时候……没人看见。” 同一个剑仙师姐这一次真正与她对视，只回答： “我看见了。” 完整留出一个有情绪重量的半拍。 随后她补上一句： “第一步，往往比最后一剑难。” 她没有举行任何夸张仪式，只极其自然地向后退开一小步，并用一个简单手势让小师妹先与自己并肩，再站到自己前面半步。 极近特写： 小师妹终于明白师姐真正要表达的东西 她慢慢挺直肩背 主动向前迈出一步 浅景深后方： 同一个师父只做一次极克制的认可点头 同一个败敌则缓慢垂下目光 最终画面中： 小师妹第一次真正站在前景 师姐平静站在她身后 师姐嘴角只有一个几乎看不见的欣慰笑意 镜头要求 “我看见了”是最重要的情感句 “第一步，往往比最后一剑难”负责完成价值重定义 站位变化必须清楚可读 小师妹从心理到身体同时完成一次“被看见后的站直” 师姐的笑意必须极小，几乎只是一瞬 八、人物表演要求 师姐的表演逻辑 冷静、稳定、非常清楚自己在做什么 否认功劳时没有情绪波动 为小师妹正名时，没有做高调姿态 真正的分量在于她平静指出事实 最后的欣慰笑意必须极轻微 小师妹的表演逻辑 开始时仍处于战后收束状态 被师姐点名时先惊讶 说“没人看见”时，带一点习惯性的自我缩小 听到“我看见了”以后，情绪被真正触动 通过挺直肩背、迈前半步完成成长感 师父的表演逻辑 开始代表常规权威判断 后面不打断，不解释，不加戏 结尾只用一次极轻的点头表达认可 敌人的表演逻辑 只负责外部误判 冷笑一句即可 后面被事实压下去 最终垂目，承认自己误判局势 九、动作与站位要求 本段的关键动作不多，但每个都必须准确： 战后主空间中的两位主角相隔数步站立 跪地敌人位于附近 师父位于后方见证位 师姐说“记错了” 敌人抬头说“最后一剑明明是你” 师姐转向小师妹 小师妹惊讶 师姐真正与她对视 师姐后退一小步 以简单手势让小师妹先与自己并肩 再
- Нужно своё фото: прикрепите изображение к запросу — промпт работает с ним.
- Промпт на китайском: вставьте как есть — модель его понимает.
Права на промпт принадлежат автору @Soranlan. За коммерческое использование — продвижение нейросетей, агрегаторов, Telegram-ботов — отвечаете вы: mozgi.io ответственности не несёт. Подробнее →
